Вторник , 21 октября 2025

Каждый человек – достояние общества. Как обучают молодежь с особыми потребностями в Казахстане

«Толь­ко осо­знав уни­каль­ность каж­до­го чело­ве­че­ско­го тела, вы нач­нё­те ценить себя». Ма Цзянь. «При­ве­ди­те дово­ды в поль­зу сво­их огра­ни­че­ний, и вы убе­ди­тесь, что они ваши». Ричард Бах.

В суе­те соб­ствен­ных житей­ских вопро­сов мы зача­стую не заме­ча­ем наших сограж­дан с осо­бы­ми потреб­но­стя­ми, кото­рые про­жи­ва­ют рядом с нами, име­ют такие же нуж­ды, как и обыч­ные люди. В сво­ем боль­шин­стве они скром­ные, не пока­зы­ва­ют свои про­бле­мы и ста­ра­ют­ся сами спра­вить­ся с повсе­днев­ным бытом. Их жиз­ни намно­го слож­нее в плане удо­вле­тво­ре­ния эле­мен­тар­ных физио­ло­ги­че­ских потреб­но­стей. Они не вино­ва­ты, что так сло­жи­лись их судь­бы и тянут свое бре­мя в сво­ем узком окружении.

В сво­ем боль­шин­стве при­чи­на­ми инва­лид­но­сти явля­ют­ся эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы, гене­ти­че­ские изме­не­ния тех­но­ген­но­го харак­те­ра, раз­лич­но­го рода быто­вые и про­из­вод­ствен­ные трав­мы, ито­ги тяже­лых забо­ле­ва­ний. Несмот­ря на свое поло­же­ние, под дав­ле­ни­ем жиз­нен­но­го обсто­я­тель­ства, люди с осо­бы­ми потреб­но­стя­ми выра­ба­ты­ва­ют силь­ный харак­тер и доби­ва­ют­ся высо­ких резуль­та­тов. Очень часто сре­ди них быва­ют талан­ты и уни­ку­мы, дела­ю­щие неоце­ни­мый вклад в раз­ви­тие чело­ве­че­ства. Воз­мож­но, имен­но слож­ная жиз­нен­ная ситу­а­ция рас­кры­ва­ет в них выда­ю­щи­е­ся способности.

Миро­вая исто­рия зна­ет мно­го при­ме­ров уни­каль­ных людей с осо­бы­ми потреб­но­стя­ми. Сре­ди них выда­ю­щий­ся уче­ный, бри­та­нец Сти­вен Хокинг, стра­дав­ший боко­вым амио­тро­фи­че­ским скле­ро­зом. Хелен Кел­лер, сле­по­глу­хо­не­мая поли­тик, извест­ная во всем мире борь­бой за мир, пра­ва жен­щин и рабо­че­го клас­са. 32 пре­зи­дент США Фран­клин Д. Рузвельт, будучи боль­ным полио­ми­е­ли­том и при­ко­ван­ным к инва­лид­ной коляс­ке, отсто­ял аме­ри­кан­скую нацию во вре­мя вто­рой миро­вой вой­ны, вдох­но­вил мил­ли­о­ны граж­дан к про­ти­во­сто­я­нию тяже­лым болез­ням. Этот спи­сок доста­точ­но вну­ши­те­лен и пока­зы­ва­ет обще­ству, что люди инва­ли­ды часть нас самих и огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти чело­ве­че­ства порой про­би­ва­ют наши гра­ни­цы возможностей.

На сего­дня в Казах­стане про­жи­ва­ет око­ло 737 тысяч чело­век с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми и это циф­ра уве­ли­чи­ва­ет­ся из года в год. Наи­боль­шее коли­че­ство про­жи­ва­ет в Тур­ке­стан­ской, Кара­ган­дин­ской и Жам­был­ской обла­стях, толь­ко в сто­ли­це их 38 тысяч чело­век. При этом вырос­ла инва­ли­ди­за­ция сре­ди детей: за послед­ние 3–4 года их коли­че­ство уве­ли­чи­лось на 11 про­цен­тов, отме­ча­ют­ся высо­кие пока­за­те­ли врож­ден­ных патологий.

По дан­ным мини­стер­ства выс­ше­го обра­зо­ва­ния и нау­ки Рес­пуб­ли­ки Казах­стан, в насто­я­щее вре­мя в стране насчи­ты­ва­ет­ся 139 тысяч лиц с осо­бы­ми обра­зо­ва­тель­ны­ми потреб­но­стя­ми. Сре­ди них 37 970 — дошколь­ни­ки, 95 497 — уча­щи­е­ся в сред­них обще­об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях, 2 900 — это те, кто полу­ча­ет ТиПО, и 3 520 чело­век обу­ча­ют­ся в выс­ших учеб­ных заведениях.

Сам тер­мин «Инклю­зия» в пере­во­де с латин­ско­го язы­ка озна­ча­ет «Вовле­че­ние» и в нашем слу­чае преду­смат­ри­ва­ет вовле­че­ние лиц с осо­бы­ми потреб­но­стя­ми в повсе­днев­ную жизнь обще­ства, то есть их социализацию.

Госу­дар­ством при­нят ряд систем­ных мер по соци­а­ли­за­ции детей и моло­дых людей с осо­бы­ми потреб­но­стя­ми. Сре­ди мер под­держ­ки ука­зы­ва­ют­ся льгот­ные оче­ре­ди в дет­ские сады, бес­плат­ное пита­ние, выпла­ты сту­ден­там инва­ли­дам по зре­нию и слу­ху повы­шен­ной сти­пен­дии в раз­ме­ре 30 тысяч тен­ге, выде­ле­ние одно­про­цент­ной кво­ты при рас­пре­де­ле­нии госу­дар­ствен­ных гран­тов на поступ­ле­ние в ВУЗы, бес­плат­ные места в сту­ден­че­ских общежитиях.

В при­клад­ном плане в насто­я­щее вре­мя обес­пе­че­на 100 про­цент­ная без­ба­рьер­ная зона досту­па в сред­ние учеб­ные заве­де­ния, кол­ле­джи и ВУЗы. В кори­до­рах учеб­ных заве­де­ний име­ют­ся жел­тые поло­сы для лиц с огра­ни­чен­ным зре­ни­ем. Сту­ден­там выда­ют бес­плат­ные про­езд­ные биле­ты, рас­пре­де­ля­ют места в обще­жи­ти­ях, ока­зы­ва­ют дру­гую мате­ри­аль­ную под­держ­ку. В сил­ла­бу­сы, явля­ю­щи­е­ся рабо­чи­ми про­грам­ма­ми пре­по­да­ва­те­лей, вклю­чен отдель­ный пункт для инклю­зив­но­го обу­че­ния детей с осо­бы­ми потреб­но­стя­ми. Каж­дый пре­по­да­ва­тель выс­ше­го учеб­но­го заве­де­ния про­шел кур­сы повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции по рабо­те со сту­ден­та­ми, име­ю­щи­ми осо­бые потреб­но­сти. Эти кур­сы для казах­стан­ских пре­по­да­ва­те­лей в рам­ках бла­го­тво­ри­тель­но­сти бес­плат­но пре­по­да­ет Рос­сий­ский уни­вер­си­тет друж­бы наро­дов с выда­чей сер­ти­фи­ка­тов. По ито­гам трех­ме­сяч­но­го обу­че­ния выда­ет­ся сер­ти­фи­кат «Инклю­зив­ное про­фес­си­о­наль­ное обра­зо­ва­ние: совре­мен­ный взгляд и подходы».

Сырым Дат

Республиканский еженедельник онлайн