«Только осознав уникальность каждого человеческого тела, вы начнёте ценить себя». Ма Цзянь. «Приведите доводы в пользу своих ограничений, и вы убедитесь, что они ваши». Ричард Бах.
В суете собственных житейских вопросов мы зачастую не замечаем наших сограждан с особыми потребностями, которые проживают рядом с нами, имеют такие же нужды, как и обычные люди. В своем большинстве они скромные, не показывают свои проблемы и стараются сами справиться с повседневным бытом. Их жизни намного сложнее в плане удовлетворения элементарных физиологических потребностей. Они не виноваты, что так сложились их судьбы и тянут свое бремя в своем узком окружении.
В своем большинстве причинами инвалидности являются экологические проблемы, генетические изменения техногенного характера, различного рода бытовые и производственные травмы, итоги тяжелых заболеваний. Несмотря на свое положение, под давлением жизненного обстоятельства, люди с особыми потребностями вырабатывают сильный характер и добиваются высоких результатов. Очень часто среди них бывают таланты и уникумы, делающие неоценимый вклад в развитие человечества. Возможно, именно сложная жизненная ситуация раскрывает в них выдающиеся способности.
Мировая история знает много примеров уникальных людей с особыми потребностями. Среди них выдающийся ученый, британец Стивен Хокинг, страдавший боковым амиотрофическим склерозом. Хелен Келлер, слепоглухонемая политик, известная во всем мире борьбой за мир, права женщин и рабочего класса. 32 президент США Франклин Д. Рузвельт, будучи больным полиомиелитом и прикованным к инвалидной коляске, отстоял американскую нацию во время второй мировой войны, вдохновил миллионы граждан к противостоянию тяжелым болезням. Этот список достаточно внушителен и показывает обществу, что люди инвалиды часть нас самих и ограниченные возможности человечества порой пробивают наши границы возможностей.
На сегодня в Казахстане проживает около 737 тысяч человек с ограниченными возможностями и это цифра увеличивается из года в год. Наибольшее количество проживает в Туркестанской, Карагандинской и Жамбылской областях, только в столице их 38 тысяч человек. При этом выросла инвалидизация среди детей: за последние 3–4 года их количество увеличилось на 11 процентов, отмечаются высокие показатели врожденных патологий.
По данным министерства высшего образования и науки Республики Казахстан, в настоящее время в стране насчитывается 139 тысяч лиц с особыми образовательными потребностями. Среди них 37 970 — дошкольники, 95 497 — учащиеся в средних общеобразовательных учреждениях, 2 900 — это те, кто получает ТиПО, и 3 520 человек обучаются в высших учебных заведениях.
Сам термин «Инклюзия» в переводе с латинского языка означает «Вовлечение» и в нашем случае предусматривает вовлечение лиц с особыми потребностями в повседневную жизнь общества, то есть их социализацию.
Государством принят ряд системных мер по социализации детей и молодых людей с особыми потребностями. Среди мер поддержки указываются льготные очереди в детские сады, бесплатное питание, выплаты студентам инвалидам по зрению и слуху повышенной стипендии в размере 30 тысяч тенге, выделение однопроцентной квоты при распределении государственных грантов на поступление в ВУЗы, бесплатные места в студенческих общежитиях.
В прикладном плане в настоящее время обеспечена 100 процентная безбарьерная зона доступа в средние учебные заведения, колледжи и ВУЗы. В коридорах учебных заведений имеются желтые полосы для лиц с ограниченным зрением. Студентам выдают бесплатные проездные билеты, распределяют места в общежитиях, оказывают другую материальную поддержку. В силлабусы, являющиеся рабочими программами преподавателей, включен отдельный пункт для инклюзивного обучения детей с особыми потребностями. Каждый преподаватель высшего учебного заведения прошел курсы повышения квалификации по работе со студентами, имеющими особые потребности. Эти курсы для казахстанских преподавателей в рамках благотворительности бесплатно преподает Российский университет дружбы народов с выдачей сертификатов. По итогам трехмесячного обучения выдается сертификат «Инклюзивное профессиональное образование: современный взгляд и подходы».
Сырым Дат