Раскрывая тематику знаний и образования, всегда будет уместным прибегнуть к словам мировых мыслителей и начать статью словами великого Абая: «Лишь знаньем жив человек, лишь знаньем движется век!». А также дополнить фразой Нельсона Манделы: «Образование — это самое мощное оружие, которое вы можете использовать, чтобы изменить мир».
Важность знаний и образования в обществе стало бесспорной аксиомой социума. Политологам известно, что достаточно разрушить систему образования, чтобы подорвать национальную безопасность государства. Все специалисты в области медицины, инженерии, правоохранительной системы, обороны вышли из стен высших учебных заведений. Качество их квалификации, возможность реальной конкуренции и противостояния внешним вызовам целиком и полностью зависит от уровня образования в стране. Индивиду без науки и знаний в современном мире нет возможности самореализации и достижения личных целей. Эти постулаты известны и в нашем обществе, которое по мере возможности старается дать лучшее образование подрастающему поколению. Наши граждане традиционно озабочены образованностью своих потомков и это является отличительной, очевидно замечательной чертой казахстанцев.
Политтехнологами часто озвучивается изречение, что при желании подорвать государственность любой страны, достаточно вывести из строя систему образования. Высшие учебные заведения выпускают специалистов ключевых специальностей, отсутствие профессионализма которых может критически сказаться на образующих государство устоях. Инженеры строят города и жизненно важную инфраструктуру, доктора обеспечивают здоровье нации, полицейские обеспечивают правопорядок, военные стоят на страже безопасности государства и так далее во всех отраслях жизнедеятельности общества.
Особенно важно недопущение коррупции в высших и средних учебных заведениях, где ученики и студенты видят негативные примеры и способы коммуникаций, основанных на незаконной передаче денежных вознаграждений. Получив такой опыт со студенческих парт, они распространяет его затем на всю свою жизнь. Молодежь предприимчива и быстро реагирует на происходящие в обществе тенденции. У нее вырабатывается негативный опыт в соответствии с которым не труд, справедливость и правда имеют главенствующее положение, а широкий карман и тугой кошелек, открывающие закрытые двери и устраняющие возникающие препятствия.
Поэтому жизненно необходимо интегрироваться в вопросах образования и науки с передовыми странами, где сохранены базовые принципы справедливого учебного процесса и нетерпимость к коррупции. К числу подобных стран относятся страны Прибалтики, близкие к нам по совместному опыту сосуществования в советском союзе и достаточно глубоко интегрированные в западные цивилизации. Более того, не следует принижать уровень собственной отечественной науки – наши ученые и специалисты имеют достаточно широкий опыт развития в Центральной Азии и Китае, поэтому и знания наших ученых будут полезны для ученых Восточной Европы. Ведь ввиду географического положения страны Европы расположены достаточно далеко от азиатского региона и не имеют таких возможностей, как Казахстан.
В нашей стране с момента запуска программы «Болашак» тысячи молодых людей получили качественное образование зарубежом, они пополнили ряды управленцев в государственном и квазигосударственном секторе. Выйдя из стен элитных мировых высших учебных заведений, они привнесли в казахстанскую науку лоск мировых знаний и научных трендов. Какие бы отзывы не имели место, обучение молодежи зарубежом открыло нашим гражданам окно в мир и дало возможность заявить о себе наравне с другими странами.
В настоящее время продолжается прием документов от кандидатов на получение стипендий по программе «Болашак» и международную стажировку «500 ученых», который завершится 25 октября 2024 года. В этом году выделено 555 стипендии для докторантов, магистрантов, резидентуры и проведения стажировок. Предполагается обучение по специальностям: водная безопасность и управление водными ресурсами; агро-лесное хозяйство; искусственный интеллект; молекулярная генетика. Прошедшие отбор кандидаты получат возможность бесплатного обучения языку страны пребывания. Выбор зарубежного высшего учебного заведения будет осуществляться стипендиантом уже после конкурса, что облегчает кандидату подготовительные мероприятия. Как известно, государственная Программа ежегодной международной стажировки «500 ученых» запущена по инициативе Главы государства К‑К Токаева в рамках дальнейшего развития отечественной науки.
Бытуют разные мнения об эффективности и надобности программы «Болашак» и международных стажировок. В средствах массовой информации порой звучит критика, имели место скандальные новости, связанные с залоговым имуществом стипендиантов международной программы обучения. Помимо этого, общественность часто слышит о реализации той или иной государственной программы, но не всегда видит ее результаты. На фоне происходящих в стране более громких процессов, таких, как строительство атомной электростанции и проведение Всемирных игр кочевников, ученая отрасль остается на обочине информационного пространства.
Поэтому мы решили погрузиться в рутину научной среды и убедиться, насколько полезны выезды зарубеж наших ученых, имеется ли отдача для науки Казахстана, доступны ли программы для рядовых перспективных ученых, чтобы в определенной мере снять завесу тумана неосведомленности.
Редакции довелось провести интервью с одним из казахстанских ученых, прошедших в этом году стажировку в городе Вильнюс Литовской Республики. Со слов доцента кафедры менеджмента Казахского агротехнического исследовательского университета имени Сакена Сейфуллина кандидата экономических наук Саутпаевой Шынар Елеусизовны, в декабре 2023 года она на конкурсной основе была удостоена стипендии на прохождение стажировки «500 ученых» на 2024 учебный год. Документы на конкурс сдала в сентябре 2023 года в обычном порядке через государственный электронный портал. Прохождение конкурса и получение возможности стажировки зарубежом стало приятной неожиданностью, поскольку не ожидала, что можно повысить свою квалификацию за счет государства.
Модератором являлась администрация Программы «Болашак», которая помогла в подборе зарубежного университета. Выбор в пользу Государственного Вильнюсского университета был мотивирован тем, что этот университет, имея опыт советской науки, успешно трансформировался в системе западного образования. Более того, учебное заведение имеет более четырехсотлетнюю историю, входит в рейтинг сильнейших ВУЗов мира.
Зарубежная стажировка предполагала обучение в Вильнюсском университете в течение трех месяцев с марта по май включительно. Государство выплатило деньги на перелет из Астаны в Вильнюс и обратно, стыковочным рейсом через Стамбул Турции. Также ежемесячно выплачивалась стипендия на проживание в городе Вильнюс, которой вполне хватало для удовлетворения повседневных нужд. В качестве отступления были отмечены высокие цены на продукты питания, однако аренда жилья не сильно отличалась стоимостью от цен съема недвижимости в Астане.
Параллельно с ней в Государственном университете в городе Каунас Литовской Республики стажировались еще четыре казахстанских ученых. Их обучение осуществлялось в отрасли прикладного сельского хозяйства, по результатам стажеры освоили навыки европейской науки в области промышленного разведения рыбы, сельского животноводства, выращивания злаковых культур. В настоящее время они делятся полученным опытом со студентами ВУЗов, где преподают предметы аграрных отраслей, а также внедряют знания в университетских лабораториях и опытных полигонах. По их отзывам они получили богатый научный опыт, который расширил их профессиональные горизонты.
Обучение Саутпаевой Ш.Е. осуществлялось на ежедневной основе по программе менеджмента в сельском хозяйстве и агропромышленном комплексе. На базе Вильнюсского университета был проведен анализ экономического поведения на основе созданных совместных лабораторий, осуществлено апробирование научных результатов путем издания совместно с литовским профессорско-преподавательским составом научных статей, реализован целый комплекс научно-образовательных мероприятий.
Были проведены совместные исследования в актуальных направлениях экономической, управленческой, аграрной науки с учеными Вильнюсского университета. На 2024–2027 годы запланировано участие в совместных исследованиях Казахстана и Центральной Азии в рамках большого Европейского проекта ученых Вильнюсского университета. Для взаимного обмена зарубежные ученые были приглашены в Казахский агротехнический исследовательский университет им. С.Сейфуллина в рамках программы академической мобильности, совместных образовательных программ и научно-исследовательских проектов.
Разница в системах апробирования результатов исследования в Международных конференциях проявилась во время издания совместных научных статей, поскольку казахстанская наука большей частью издается на русскоговорящих ресурсах, ощутимо отличающихся от мирового научного сообщества. Передовые западные и азиатские ученые использует англоязычные ресурсы, где можно найти все инновации и научные достижения. Имеются технически разные параметры ресурсов, выраженные в иных референсах, литературном обзоре и теоретической части.
В череде насущных вопросов казахстанский ученый отметила, что для получения звания профессора Министерство науки и высшего образования Республики Казахстан требует публикации в журналах со статусом Q1 и Q2. В них сложно публиковаться казахстанским авторам, поскольку необходим анализ англоязычных ресурсов и имеют место финансовые препятствия. Для редактирования и размещения в открытом доступе научной статьи иногда требуется 2 800 фунтов стерлингов для одного или двух авторов, что слишком дорого для казахстанского ученого. Заработная плата преподавателей высших учебных заведений Казахстана намного ниже, чем у европейских ученых, что существенно ограничивает возможности отечественных ученых издаваться и заниматься наукой.
В целом полученный зарубежный опыт был очень полезен, и применим в условиях казахстанских высших учебных заведений и научных институтов. По итогам стажировки планируются публикации на темы «Факторы инвестиционной привлекательности сельского хозяйства в регионах Казахстана», «Особенности циркулярной экономики в развитии агропромышленности Казахстана», «Қазақстанда егін шаруашылығын моделдеу» в рейтинговых научных журналах и журналах, рекомендованных КОКСОН МНВО РК.
В заключении было отмечено, что освоенные в ходе программы научной стажировки знания будут использованы при преподавании дисциплин: аграрный и инновационный менеджмент; статистико-экономические методы исследования; абстрактно-логический и функционально-стоимостной метод. Также навыки будут задействованы в экономико-математическом моделированим при организации и проведении занятий; при работе с научно-исследовательскими проектами студентов и магистрантов кафедры менеджмента и маркетинга Казахского Агротехнического исследовательского университета им.С.Сейфуллина.
По итогам интервью осталось впечатление о полезности выезда наших ученых зарубеж для получения передового опыта и распространения его в Казахстане. Затраты государства окупятся с лихвой благодаря положительному эффекту ввиду повышения уровня науки и высшего образования. Поэтому инициированная Президентом Республики Казахстан Программа «500 ученых» полезна для государства и должна всемерно поддерживаться обществом, которое получит возможность обучать своих детей у преподавателей более высокого уровня.
Сырым Дат
